Science and Technology faculty funding for pedagogical development - TUFF

The annual faculty call for funding of pedagogical development (TUFF) opens in the autumn and welcomes applications for funding of projects within the faculty concerning pedagogical development of education at basic and advanced level.

• Details about the application can be found on the university staff portal.

The last day of application for TUFF 2023 is 7th of September 2022.

• Beviljade ansökningar 2022 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för fysik och astronomi
Understanding complex Modern Physics concepts and activating students with demonstrations	Rebeca Gonzalez Suarez
Inst. för materialvetenskap
Addressing global and local challenges of teaching nanotechnology for life sciences applications: Implementing continuous pedagogic improvement	Albert Mihranyan
Inst. för elektroteknik
Studentaktivitet och livslångt lärande inom Elektriska energisystem	Hans Bernhoff
Inst. för samhällsbyggnad och industriell teknik
Etikstrimmor	Thomas Lennerfors
Inst. för kemi - BMC
Development of chemistry students? writing skills via workshops on self- and peer- evaluation	Jeffrey Hawkes
Ta tillvara pandemins lärdomar? vidareutveckling av digitala hjälpmedel för grundkurserna i organisk kemi	Rikard Emanuelsson
Inst. för biologisk grundutbildning
Advanced studies in Biology/Biotechnology/Bioinformatics - getting ready!	Fredrik Sundström
Inst. för organismbiologi
Interdisciplinary thinking in archaeogenomics: improving sustainable partnerships across disciplines starts in the classroom	Rita Peyroteo Stjerna
Inst. för cell och molekylärbiologi
Ett sammanhållet spår för akademiskt skrivande på masterprogrammet i biologi med tydlig progression	Sanna Koskiniemi
Att läsa vetenskapliga artiklar med ett kritiskt förhållningssätt - kursmål, undervisning och examination	Maria Selmer
Inst. för geovetenskaper
Integration of multiple teaching formats into Project-Based Learning in atmospheric modelling course: an approach toward self-driven learning	Lichuan Wu

The annual faculty call for funding of pedagogical development (TUFF) is now open and welcomes applications for funding of projects (within the faculty) concerning pedagogical development of education at basic and advanced level.

• Details about the application can be found on the university staff portal.

News for 2021. Priority will be given to projects aimed at digitizing teaching. However, it is also possible to apply for the development of other educational ideas.

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Digitalisering av examination av, och hjälp med, programmeringsuppgifter	Tobias Wrigstad
Inst. för samhällsbyggnad och industriell teknik
Förbättrad inlärning av grundläggande koncept och begrepp på en metodkurs genom kontinuerliga digitala tester	Anders Brantnell
Inst. för elektroteknik
Utveckling av digitala interaktiva laborationer i elkraftteknik	Cecilia Boström
Inst. för fysik och astronomi
Design av en interaktiv online tutorial med programmeringsinslag	Benjamin Eriksson
From blackboard to interactive apps: exploring new pathways to digital, student-active mathematical physics teaching	Oleg Kochukhov
Active learning with physics apps connecting master and bachelor education	Vitaliy Goryashko
Revision av kursliteratur för mekanik baskurs	Susanne Mirbt
Inst. för organismbiologi
Creating an interactive digital textbook as enhanced teaching material	Hanna Johannesson
Filmbaserade presentationer för att underlätta, bredda och fördjupa inlärningen av biologisk mångfald	Martin Ryberg
Inst. för geovetenskaper
Engaging students in online earth sciences education through windowsill and backyard experiments based on low-cost but high-tech sensors	Benjamin Fischer

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal 
• Beviljade ansökningar 2020 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Kursövergripande problemlösning som integrerar analytiska och numeriska lösningsmetoder	Ken Mattson
Unifying Introduction to Programming: Collaboration with NUS Singapore	Tobias Wrigstad
Inst f teknikvetenskaper
Utveckling av laboration inom avsaltning av havsvatten för att utveckla studenternas generiska, etiska och tekniska färdigheter med studentaktivt lärande (rapport)	Jennifer Leijon
Inst f kemi - BMC
Introduktionskurs för laborationsundervisning inom kemi och biologi	Francoise Raffalli Mathieu
Inst f fysik och astronomi
Konceptkartor om stjärnors liv och död	Sofia Ramstedt
The cosmic trail - learning astronomy by walking (report)	Anton Vikaeus
Flipping the Physics Classroom II (report)	Marco Chiodaroli
Best practices for teaching physics with computations as a basis for understanding	Anders Bergman
Integrating Statistics, Data Science and Machine Learning in Physics and Engineering Education	Martin Sahlén

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 
• Beviljade ansökningar 2019 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Att förstå och utveckla teknologidentiteten i dialog med olika aktörer	Anne-Kathrin Peters
Kamrat- och läraråterkoppling förstärkt med automatiska tester (rapport)	Emanuel Rubensson
Developing Pedagogically Anchored Strategies for Using the Self-Flipped Classroom Concept	Åsa Cajander
Inst f fysik och astronomi
Gamification in astronomy education (report)	Erik Zackrisson
Konkretiserande och aktiverande lektioner i elektromagnetism (rapport)	Elin Bergeås Kuutmann
Flipping the Physics Classroom --- a working group (report)	Marco Chiodaroli
Inst f teknikvetenskaper
Lesson 2020 -- computer supported active learning in tutorial classes (report)	Tomas Kubart
Webbaserad inlärningsmetod med individanpassat tempo och återkoppling	Markus Gabrysch
New Pedagogical Model: Delivering Agile and Scrum courses using Scrum method	Ibrahim Alaff
Inst f kemi - Ångström
Bakvänd pedagogik för att lära fysiker kemi (rapport)	Jonas Mindemark
Utveckling av examination i partnerskap mellan lärare och studenter (rapport)	Marcus Lundberg
Inst f geovetenskaper
Studentaktivering på nätbaserade kurser (rapport)	Erik Sahlée

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Mer information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 
• Beviljade ansökningar 2018 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Matematiska institutionen
Målfokuserat digitalt repetitionismaterial med aktiv studentåterkoppling	Örjan Stenflo
Inst. för informationsteknologi
Learning by asking not just answering	Mikael Laaksoharju
Bootsstrapping Program Design and Implementation with "SIMPLE"	Tobias Wrigstad
Inst f fysik och astronomi
Reflektiv praktik inom teknat fakultets lärarprogram genom LEGO® SERIOUS PLAY®	Jannika Andersson Chronholm
Virtual Reality in the Astronomy Classroom (report)	Erik Zackrisson
Inst f teknikvetenskaper
Studentaktiverande moment i kursen Roterande elektriska maskiner	Hans Bernhoff
Anpassning av undervisning och examination utifrån betygskriterier och ambition (report)	Steffi Knorn
Från företag till begrepp: Atlas Copco industriteknik och kursen industriell ekonomi	Håkan Kullvén
Criteria based assessment and grading in electro-technical project course (1TE668)	Erland Strömstedt
Development of laboratory classes for the new course Transform methods with Applications	Irina Temiz
Inst f organismbiologi
Implementation of Peer Assisted Study Sessions (PASS) in the Cell Biology undergraduate program at Uppsala University (report)	Alexandra Coutinho
Inst f geovetenskaper
Utformning och bedömning av teoretiskt förankrade förändrings-projekt för hållbar utveckling	Sara Andersson
Your Future is not Enough - A critical look at envisioning and backcasting in Education for Sustainable Development (report)	Sachiko Ishihara
Tvärvetenskaplig undervisning genom studentaktiv pedagogik	Sanna Mels
Utvecklande av betygskriterier vid muntlig examination	Malin Östman

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 

Beviljade ansökningar 2017

Titel ansökan	Huvudsökande och medsökande
Matematiska institutionen
Cooperative learning in Calculus courses	Rostyslav Kozhan
Inst. för informationsteknologi
Förnyelse och understödjande av olika lärstilar genom överföring av kursinnehåll till film	Stefan Pålsson Jarmo Rantakokko
Automatiserad feedback i programmeringsundervisning på distans och på campus	Anna Eckerdal Carl Nettelblad, Johan Öfverstedt
Inst f fysik och astronomi
Kontextrika problem och problemlösning i mekanik (rapport)	Lisa Freyhult Magdalena Larfors, Volker Ziemann, Lucia Komendova, Marek Jacewicz
Fermi problems in astronomy & astrophysics (report)	Erik Zackrisson Kjell Olofsson, Martin Sahlén
Studentaktiverande laborationer med handdatorer i elektromagnetism	Petra Jönsson Vassilios Kapaklis, Dimitri Arvanitis
Inst f teknikvetenskaper
Verklighetsutökade longitudinella fallstudier	Raine Isaksson
Fortsättning på Scalable Learning som stöd för studentaktiverande undervisningsform	Maria Fredriksson Annika Henningsson, Annika Gnestadius-Kronvall
Inst f kemi - BMC
Upprättande av underlag för bedömning av laborationsrapporter i kemi (rapport)	Ingela Lanekoff
Inst f kemi - Ångström
Kvantmekanik och kemisk bindning undervisad med modern pedagogik (rapport)	Roland Lindh
Att lära sig tänka som experter inom natur- och ingenjörsvetenskap: konceptuell förståelse för grundläggande kemi i fokus	Leif Hammarström Maja Elmgren, Felix Ho
Inst f biologisk grundutbildning
Formativ reciprok peer-review vid studenternas självständiga arbete – studentdriven undervisning och pedagogisk utveckling inom kandidatprogrammet i biologi	Katariina Kiviniemi Birgersson & Anna-Kristina Brunberg Irene Söderhäll, Martin Svenda, Anna Rosling
Inst f geovetenskaper
´Förberedande online-kurs inför tvärvetenskaplig utbildning (report)	Karl Nilsson Andrew Barney, Maria Klemm